17、第十七章

    四位授课师傅轮流来为胤礽授课,他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留下了奇特的印象。

    张英是他最为熟悉的师傅了，他特别有耐心,也知道胤礽坐不住的性子,每当与他讲解时，张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力,待他全神贯注了，再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。

    也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子，令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

    但是,张英他喜欢拖堂，拖进度！

    胤礽急着要拯救“小伙伴”,恨不得加速奔跑一百里，张英又温温吞吞生怕他学不会，学不透，这可把学生给急坏了。

    所以比较起来,胤礽更喜欢熊赐履！

    刚开始的时候，这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂,以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。

    熊赐履也很无奈,他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！

    他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙,是在六岁以后,我家孩子启蒙,也是在六七岁的年纪，到了太子这儿,虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了,字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”

    张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”

    至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

    熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。

    做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字